Rektorzy uczelni medycznych krytykują system: Brak promocji jakości i nauki

Rektorzy polskich uczelni medycznych wyrazili niezadowolenie z obecnego systemu ewaluacji uczelni, twierdząc, że nie sprzyja on ani poprawie jakości, ani rozwojowi nauki. Podkreślili, że zmiany w tym zakresie są niezbędne i nie wyobrażają sobie, by od przyszłego roku nie zostały wprowadzone poprawki w tej kwestii.

Rektorzy polskich uczelni medycznych wyrazili zdecydowaną krytykę wobec obowiązującego systemu ewaluacji uczelni, uznając, że nie sprzyja on ani jakości kształcenia, ani rozwojowi nauki. W trakcie posiedzenia Konferencji Rektorów Akademickich Uczelni Medycznych (KRAUM) we Wrocławiu, przedstawiciele uczelni podkreślili, że konieczność rywalizacji z instytutami badawczymi, które nie prowadzą działalności klinicznej, nie ma sensu. Prof. Piotr Ponikowski, rektor Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, zaznaczył, że obecne kryteria oceny nie promują jakości i nauki, co jest szczególnie istotne dla dużych uczelni, które nie walczą o przetrwanie, lecz o wysoki poziom kształcenia i badań.

Ewaluacja działalności badawczej jednostek naukowych to proces, który wpływa na ich finansowanie, możliwość nadawania stopni naukowych i udział w programach takich jak IDUB (Inicjatywa Doskonałości Uczelnia Badawcza). Wprowadzony w 2018 roku system oceny budzi jednak kontrowersje i jest krytykowany przez środowisko akademickie. Zmiany zapowiadają także przedstawiciele Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego.

Jednym z głównych zarzutów jest sposób punktowania dorobku naukowego, który – zdaniem wielu – faworyzuje ilość nad jakością publikacji. Prof. Piotr Dzięgiel, prorektor ds. nauki Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, zwrócił uwagę, że w obecnym systemie bardziej opłaca się publikować w dużych ilościach, co prowadzi do obniżenia jakości zarówno samych publikacji, jak i przeprowadzanych badań. Istnieją również przypadki, w których naukowcy korzystają z tzw. fabryk publikacji, kupując gotowe artykuły bez rzeczywistego wkładu w badania. Dlatego rektorzy postulują wprowadzenie systemu oceny, który nagradzałby publikacje najwyższej jakości.

Środowisko medycznych szkół wyższych wyraża zastrzeżenia wobec obecnego systemu oceny, który nie uwzględnia specyfiki uczelni łączących działalność dydaktyczną, naukową oraz kliniczną. W ocenie pracowników tych uczelni, system punktuje tylko jedną z tych sfer, co ich zdaniem nie oddaje pełnego obrazu ich działalności.