Znikający komunikat o zmianie standardów kształcenia lekarzy - jakie były planowane zmiany?

Ministerstwo Edukacji i Nauki już od dawna zapowiadało zmiany w standardzie kształcenia lekarzy i lekarzy dentystów. Na stronie resortu zdążyły się już pojawić nowe wytyczne, jednak na kolejny dzień zniknęły. A zgodnie z treścią opublikowanego komunikatu, najpóźniej do 29 września ma powstać projekt rozporządzenia MEiN w tej sprawie.

Znikający komunikat o zmianie standardów kształcenia lekarzy

Od dłuższego czasu zarówno resort edukacji, jak i zdrowia zapowiadał zmiany standardów kształcenia lekarzy i lekarzy dentystów. 19 września na portalu X (dawniej Twitter) Ministerstwo Edukacji i Nauki informowało o spotkaniu ministra Przemysława Czarnka z ministrą Katarzyną Sójką oraz wiceministrem Piotrem Bromberem, podczas którego pracowali nad wspomnianymi standardami. 

Tego samego dnia na stronie resortu edukacji pojawił się komunikat z opublikowanymi ustaleniami międzyresortowymi. Podkreślono w nim, że projekt rozporządzenia MEiN ws. standaryzacji kształcenia lekarzy i lekarzy dentystów zostanie przygotowany do 29 września.

Kolejnego dnia komunikat zniknął ze strony resortu. Ministerstwo do dzisiaj milczy, dlaczego tak się stało.

Jakie zmiany w standardach kształcenia lekarzy przewidywało ministerstwo edukacji?

Nowy standard kształcenia lekarzy i lekarzy dentystów zakładał:

• wprowadzenie obowiązkowego egzaminu standaryzowanego (OSCE) na VI roku studiów na kierunku lekarskim i V roku studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym;
• wprowadzenie ćwiczeń w warunkach klinicznych w trakcie VI roku studiów na kierunku lekarskim oraz V roku studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym; ćwiczenia te miałyby być prowadzone w grupach studentów nie większych niż 5-osobowych, w przypadku kierunku lekarskiego w wyjątkowych okolicznościach (powodujących brak możliwości zorganizowania grup tej liczebności) grupy w trakcie ćwiczeń mogłyby być nie większe niż 8-osobowe;
• prowadzenie co najmniej 5 proc. łącznej liczby godzin zajęć w całym cyklu kształcenia, z wyłączeniem praktyk zawodowych, w symulowanych warunkach klinicznych; niektóre umiejętności praktyczne opisane efektami uczenia się w grupie zajęć H (nauczanie praktyczne na VI roku studiów na kierunku lekarskim i na V roku studiów na kierunku lekarsko-dentystycznym) będą mogły zostać nabyte w ramach zajęć prowadzonych w symulowanych warunkach klinicznych, jednak w wymiarze nie większym niż 10 proc. liczby godzin tych zajęć;
• zmiany w liczbie godzin zajęć przeznaczonych na uzyskanie efektów uczenia się w standardzie przygotowującym do wykonywania zawodu lekarza; miałaby ona wynosić:
  • 270 dla nauk morfologicznych,
  • 465 dla naukowych podstaw medycyny,
  • 525 dla nauk przedklinicznych,
  • 240 dla nauk behawioralnych i społecznych z elementami profesjonalizmu i komunikacji, z uwzględnieniem idei humanizmu w medycynie,
  • 1120 dla nauk klinicznych niezabiegowych,
  • 940 dla nauk klinicznych zabiegowych,
  • 90 dla prawnych i organizacyjnych aspektów medycyny,
  • 900 dla praktycznego nauczania klinicznego na VI roku studiów,
  • 600 dla praktyk zawodowych.