Protestów przeciwko edukacji zdrowotnej ciąg dalszy. Kosiniak: będzie ona przedmiotem fakultatywnym

Od kilku tygodni w całej Polsce odbywają się protesty przeciwko planom wprowadzenia nowego przedmiotu do podstawy programowej - edukacji zdrowotnej. Jeden z większych odbył się 12 stycznia w Krakowie. Na kanwie tych wydarzeń wiceminister obrony narodowej, Władysław Kosiniak-Kamysz zapowiedział, że przedmiot ten nie będzie obowiązkowy.

Pierwszy protest przeciwko wprowadzeniu nowego przedmiotu do programu nauczania, jakim miałaby być edukacja zdrowotna, odbył się 1 grudnia w Warszawie. Manifestacja pod hasłem "Tak dla edukacji, nie dla deprawacji" odbyła się na Placu Zamkowym, a jej organizatorami byli m.in. Instytut na rzecz Kultury Prawnej Ordo Iuris, Fundacja Pro Prawo do Życia.

Od grudnia protesty pod tym samym szyldem odbyły się m.in. w Poznaniu, Rzeszowie czy Krakowie. W tym krakowskim udział wzięła była małopolska kurator oświaty, znana z dosyć konserwatywnego podejścia i kontrowersyjnych wypowiedzi. 

Dodała, że wprowadzenie nowego przedmiotu to "uderzenie w moralność" i "zdobycze wartości cywilizacji chrześcijańskiej".  

7 stycznia PAP informował, że minister Barbara Nowacka waha się, czy nowy przedmiot - edukacja zdrowotna - powinien być obowiązkowy, czy podobnie jak religia - fakultatywny.

Dodawała, że decyzja jeszcze nie zapadła, a na szczeblu rządowym trwają jeszcze dyskusje na ten temat. Jednak po niedzielnej wypowiedzi wiceministra MON można powiedzieć, że zakończyły się one szybciej niż się spodziewano. 

Szef ludowców podkreślił, że nastąpiła zmiana w podejściu do tego tematu.

Edukacja zdrowotna ma być nowym przedmiotem szkolnym, który zastąpi wychowanie do życia w rodzinie. Zgodnie z założeniami będzie realizowana od roku szkolnego 2025/2026 w: klasach IV–VIII szkół podstawowych w wymiarze po 1 godzinie tygodniowo oraz liceum ogólnokształcącym (z wyłączeniem liceum ogólnokształcącego dla dorosłych), technikum i branżowej szkole I stopnia w wymiarze 2 godzin (z pewnymi wyjątkami określonymi w przepisach).

Podczas tych zajęć uczniowie dowiedzą się m.in. o:

• ruchach antyszczepionkowych i metodach rozpoznawania dezinformacji o szczepieniach,
• metodach antykoncepcji,
• różnicach między naprotechnologią a in vitro,
• zagrożeniach związanych z różnymi aspektami seksualności.