Czym jest Metoda Kids’ Skills? Dzieci mogą nauczyć się radzić sobie z emocjami w atmosferze wsparcia

Dzieci mogą nauczyć się radzić sobie z emocjami i trudnymi zachowaniami w atmosferze wsparcia i współpracy. Adrian Kowalski i Agata Gemser-Wrębiak opowiadają, jak Metoda Kids’ Skills sprawdza się w Polsce i jaką rolę odgrywają w niej rodzice oraz nauczyciele. Czy to podejście może zmienić sposób, w jaki pomagamy dzieciom w trudnych sytuacjach?

Adrian Kowalski, założyciel i prezes Fundacji Pomocy Dzieciom „Ulica”, oraz Agata Gemser-Wrębiak, Dyrektor powołanego przez Fundację Centrum Motywacyjno-Profilaktycznego im. dr. Bena Furmana, Ambasadorzy metody Kids’ Skills w Polsce, podzielili się z nami swoimi doświadczeniami na temat skuteczności metody w pracy z dziećmi.

PolitykaZdrowotna.com: Jak zaczęła się Pana przygoda z metodą Kids’ Skills i co skłoniło Pana do wprowadzenia jej w Polsce?

Adrian Kowalski: Moja przygoda z metodą Kids’ Skills rozpoczęła się z potrzeby wsparcia dzieci w radzeniu sobie z trudnościami. Zauważyłem, że dzieci potrzebują narzędzi, które pomogą im w rozwijaniu umiejętności emocjonalnych i społecznych. Wprowadzenie tej metody do Polski było naturalnym krokiem, aby dać dzieciom możliwość rozwoju w atmosferze akceptacji i współpracy. Nasza Fundacja od lat wspierając dzieci w trudnej sytuacji życiowej, szukała najlepszych sposób na tworzenie programów profilaktycznych i terapeutycznych. Razem z naszymi dziećmi zdobyliśmy w 2011 roku Himalaje, rok później podczas wyprawy rowerowej Nordcup, aby rozpocząć tę najważniejszą podróż – podróż w głąb siebie. W tej najważniejszej podróży naszym przewodnikiem okazał się dr Ben Furman.

PZ: Jakie są najważniejsze zasady tej metody i dlaczego jej założenia tak skutecznie działają w pracy z dziećmi?

AK: Kluczowe zasady metody Kids’ Skills to skupienie na mocnych stronach dziecka oraz budowanie współpracy między dzieckiem a dorosłym. Dzięki temu dzieci uczą się identyfikować umiejętności, które chcą rozwijać, co zwiększa ich motywację oraz poczucie sprawczości.

PZ: Czy praca z tą metodą różni się w zależności od wieku dziecka?

AK: Tak, podejście dostosowuje się do wieku dziecka. Dla młodszych dzieci stosujemy prostsze techniki i bazową metodą Kids’ Skills, podczas gdy młodzież jest angażowana się w bardziej złożone metody budujące relację, zawarte w programie Mission Possible. Ważne jest, aby dostosować metodykę do indywidualnych potrzeb każdego dziecka.

PZ: Jak wygląda współpraca między dzieckiem a dorosłym w praktyce? Czy rodzic może samodzielnie stosować tę metodę w domu?

AK: Współpraca jest kluczowa. Rodzice mogą stosować metodę Kids’ Skills w domu, co pozwala na kontynuację nauki i wsparcia. Ważne jest, aby rodzice byli świadomi zasad metody i potrafili je wdrażać w codziennym życiu. To z pewnością ułatwi im zadanie to książka Bena Furmana Rodzicielstwo Skoncentrowane na Rozwiązaniach, która już na wiosnę trafi do sprzedaży.

PZ: Jakie największe trudności zauważył Pan podczas wprowadzania tej metody w polskich realiach?

AK: Największym wyzwaniem jest często brak zrozumienia dla podejścia skoncentrowanego na rozwiązaniach. Wiele osób jest przyzwyczajonych do tradycyjnych metod terapeutycznych, które koncentrują się na problemach zamiast na umiejętnościach.

PZ: Czy badanie odporności psychicznej przeprowadzone na Śląsku potwierdziło skuteczność metody Kids’ Skills? Jakie były jego wyniki?

AK: Tak, badania przeprowadzone na Śląsku wykazały pozytywne wyniki. Dzieci uczestniczące w programie wykazały znaczną poprawę w zakresie odporności psychicznej oraz umiejętności radzenia sobie z emocjami.

PZ: W jaki sposób metoda Kids’ Skills może pomóc dzieciom w radzeniu sobie z emocjami w czasach pełnych niepewności i stresu?

Agata Gemser-Wrębiak: Metoda ta uczy dzieci identyfikować swoje emocje i radzić sobie z nimi poprzez rozwijanie konkretnych umiejętności. W czasach niepewności daje im narzędzia do lepszego zarządzania stresem i emocjami. To co najważniejsze autorem konkretnego narzędzia, wykorzystywanego w procesie zmiany jest samo dziecko i tworzy ją w oparciu o swoje zasoby, aktualną wiedzę o sobie i otaczającym świecie, stając się ekspertem od własnego procesu rozwoju.

PZ: Czy nauczyciele i pedagodzy chętnie włączają się w stosowanie tej metody w pracy z dziećmi? Jak ich postawa wpływa na wyniki dzieci?

AG-W: Tak, nauczyciele są coraz bardziej otwarci na tę metodę. Ich pozytywna postawa ma kluczowe znaczenie dla sukcesu dzieci, ponieważ tworzy środowisko sprzyjające rozwojowi umiejętności społecznych i emocjonalnych. 12 wyjątkowych szkół dołączyło w 2024 do programu pilotażowego SKILLFUL SCHOOL dostosowując metody KIDS’ SKILLS oraz SKILLFUL GROUP do aktualnych realiów i już posiadanych zasobów. To, co zachwyca nas w tym podejściu to fakt, że wykorzystuje ono dotychczasową pracę i kompetencje nauczycieli i pedagogów dodając nowy sposób myślenia i narzędzia pracy.

PZ: Co chciałby Pan przekazać rodzicom, którzy czują, że nie wiedzą, jak pomóc swoim dzieciom w trudnych sytuacjach emocjonalnych?

AK: Zachęcam rodziców do otwartości i poszukiwania wsparcia. Używanie metod takich jak Kids’ Skills może być pomocne, a także warto korzystać z dostępnych zasobów edukacyjnych oferowanych przez naszą Fundację oraz Centrum Motywacyjno-Profilaktyczne im. dr Bena Furmana.

Kochani rodzicie – wierzcie w swoją miłość do dziecka i szukajcie wyjątków w waszej relacji, które już działają. Metoda jest prosta jeżeli coś działa, rób tego więcej, jeżeli nie działa rób coś innego, jeżeli jesteście zadowoleni z danych aspektów w waszej rodzinie nie ulepszajcie nic na siłę, bądźcie wdzięczni i wyrażajcie to głośno, jeżeli zauważacie coś dobrego w sobie i waszych dzieciach. Cieszmy się z faktu, że kolejny dzień możemy spędzać razem , razem się uczyć i rozwijać nowe potrzebne umiejętności. Nadmienię jeszcze, że jedynym partnerem strategicznym jest NEG. Synergia z NEGiem daje nam energię do zmiany społecznej, której dokonujemy.