Polska Federacja Szpitali powołała zespół ds. jakości kształcenia

Polska Federacja Szpitali powołała Zespół ds. Kompetencji i Kształcenia Zawodów Medycznych. Ma on zajęć się analizą oraz przygotowaniem rekomendacji dotyczących kompetencji zawodów medycznych oraz oczekiwań edukacyjnych w tych zawodach.

Powstanie Zespołu, jak wskazuje Polska Federacja Szpitali, ma być również impulsem do powołania międzyresortowej grupy roboczej ds. kompetencji oraz kształcenia kadr medycznych.

Polska Federacja Szpitali informuje, że wśród najpilniejszych kwestii wymagających rozwiązania znajdują się:

• problem kształcenia studentów kierunku lekarskiego na nowych uczelniach, które nie posiadają pozytywnej oceny akredytacyjnej i jakości nabywanych przez nich kompetencji,
• różnice w kompetencjach personelu pielęgniarskiego, zależne od poziomów edukacji (obecnie brak jest możliwości pełnego wykorzystania nabywanych kompetencji; poziom wykształcenia często nie przekłada się na zakres obowiązków),
• brak różnic w kompetencjach absolwentów pielęgniarstwa uczęszczających na studia w formie stacjonarnej oraz weekendowej, mimo znacznych różnic w poziomie kształcenia,
• przypisanie kompetencji i efektywne wykorzystanie w systemie absolwentów zdrowia publicznego,
• wymagania dotyczące rozwoju i promocji innych zawodów medycznych oraz określenie ich kompetencji (opiekunowie, technicy radiolodzy, fizycy medyczni),
• brak optymalizacji podziału kompetencji, utrudniający funkcjonowanie procesu leczenia i zwiększający jego koszty,
• brak wystarczającej koordynacji między kształceniem zawodów medycznych, a strategią rozwoju systemu ochrony zdrowia.

Zespół, w ramach swojej pracy, zamierza również przeprowadzić analizę posiadanych kompetencji według programów kształcenia, a także ustaw i rozporządzeń w celu wyeliminowania sytuacji, w których uzyskane w procesie edukacji kompetencje nie mogą być wykonane ze względu na brak odpowiednich aktów prawnych, lub gdy wymagane prawnie umiejętności nie są nabywane w trakcje kształcenia.

Dotychczas udział w pracach Zespołu zadeklarowali:

• Katarzyna Kęcka, dr n. zdr. MBA, mgr. pielęgniarstwa – prezes Zarządu, Szpitalne Centrum Medyczne w Goleniowie – przewodnicząca Zespołu,
• Greta Kanownik, dr n. ekon, mgr. Pielęgniarstwa – dyrektor ds. pielęgniarstwa, Warszawski Szpital Południowy,
• Irena Kierzkowska, lekarz – członek Zarządu PFSz, dyrektor Wojewódzkiego Szpitala Specjalistycznego w Olsztynie,
• Dominik M. Krzyżanowski, dr n. med., MBA, mgr. pielęgniarstwa, dyrektor Wojewódzkiego Szpitala Specalistycznego im. Gronkowskiego we Wrocławiu,
• Urszula Szybowicz, mgr zdr. Publicznego – dyrektor ds. operacyjnych PFSz,
• Jakub Dąbrowski, lekarz – menedżer projektów PFSz.

Problemy z kształceniem medycznym w Polsce nasiliły się na przestrzeni ostatnich lat, kiedy to poprzedni Minister Edukacji i Nauki, Przemysław Czarnek, decydował się wydawać zgody na uruchomienie kierunków lekarskich na niektórych uczelniach, pomimo otrzymania przez nie negatywnej opinii Państwowej Komisji Akredytacyjnej. Więcej o tym pisaliśmy tutaj:

Obecnie w Polsce funkcjonuje 36 uczelni kształcących przyszłych lekarzy, w tym 14 od roku akademickiego 2023/2024. 10 z nich otrzymało negatywną opinię PKA. Mowa tutaj m.in. o Akademii Nauk Stosowanych w Nowym Sączu, Uniwersytet Kaliski czy Politechnika Wrocławska. 

W jednostkach tych często brakuje odpowiedniego zaplecza infrastrukturalnego do nauki anatomii, szpitali klinicznych czy odpowiednio wykształconej kadry dydaktycznej. W sprawie tej niejednokrotnie interweniowało Porozumienie Rezydentów czy sama Naczelna Izba Lekarska. Na początku tego roku NIL i KRAUM wydały wspólne stanowisko dotyczące kształcenia lekarzy.

Opracowała: Zuzanna Świerczek